Envejecimiento cognitivo y Fonoaudiología: perspectivas en el quehacer terapéutico desde la evidencia

Reinaldo  Salazar-Martínez; Génesis  Ibáñez Ávila

doi:10.37811/cl_rcm.v7i5.8295

Reinaldo Salazar-Martínez Escuela de Fonoaudiología, Universidad Bernardo O’Higgins Santiago de Chile https://orcid.org/0000-0003-0996-5485
Génesis Ibáñez Ávila Escuela de Fonoaudiología, Universidad Bernardo O’Higgins Santiago de Chile https://orcid.org/0009-0003-7750-0062

DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i5.8295

Palabras clave: Envejecimiento cognitivo, Fonoaudiología, lenguaje, comunicación, intervención fonoaudiológica

Resumen

Los cambios habituales en los procesos mentales durante el envejecimiento se conocen como envejecimiento cognitivo. Surge desde las modificaciones relacionadas con las estructuras y funciones cerebrales, tanto como fenómeno acumulativo experiencial como su relación con la reserva cognitiva. El lenguaje y la comunicación son los mediadores de esta capacidad en la persona mayor, siendo el profesional fonoaudiólogo quien posee herramientas para su abordaje. Se realizó un estudio cuyo objetivo fue conocer las diversas estrategias del quehacer fonoaudiológico en el proceso de envejecimiento cognitivo, desde la evidencia científica disponible en publicaciones. Investigación cualitativa, de diseño fenomenológico como revisión sistemática (desde la declaración PRISMA) analizó 15 artículos de las bases de datos Scielo, PUBMED, WOS y Redalyc. Se realizó un análisis de contenido y categorial, en base en los objetivos específicos del estudio. Como resultado se obtuvo que las evaluaciones fonoaudiológicas de la cognición se encuentran basadas en el procesamiento comunicativo funcional, con un enfoque modular y centrado en las necesidades que cada persona presenta. Desde las intervenciones, los abordajes cognitivo-comunicativo y audiológicos son los preponderantes en la actualidad, con un foco en las funciones y estructuras comunicativas, las actividades de la comunicación y la participación comunicativo-social. Se logra comprender la importancia del lenguaje como nexo entre la realidad de la persona mayor y su cognición siendo ésta un modulador cognitivo, aporte a la reserva cognitiva y factor fundamental de calidad de vida.

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