Estudio Hemerográfico sobre La Calidad Educativa en la Investigación Científica
Resumen
En este trabajo se presentan los resultados de un análisis crítico sobre las investigaciones realizadas en base a la calidad educativa entre los años 2015 y 2020 a nivel mundial y latinoamericano para determinar su cientificidad, desde dónde se investiga actualmente el tema, qué se investiga y cuáles son los aportes que brindan estas investigaciones a la ciencia. Para ello se diseñó una base de datos a partir de 500 artículos de investigación, desde donde se hizo el análisis cuantitativo que permitió determinar las aportaciones de cada uno de los artículos, y llevar a cabo el análisis, que se encuentra sintetizado en unas tablas. Este análisis se dio a partir del sustento teórico que sobre la ciencia plantea la teoría crítica. Los principales hallazgos obtenidos fueron: La cientificidad de los artículos analizados quedó representada en solo un 3.25%, demostrándose así que las investigaciones básicamente se centran en procesos clasificatorios o descriptivos; la investigación se realiza como un proceso estandarizado y no como una forma de generar conocimiento sobre el centro de interés; predomina el rigor metodológico, análisis numérico, interpretación de datos y gráficos en los artículos analizados, apartando la reflexión y denotando la influencia del positivismo en la investigación tradicional.
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