Aprendizaje Cognitivo en la Era Digital: El Rol de las Plataformas Educativas en la Formación de Competencias Cognitivas en Estudiantes de Bachillerato
Resumen
En la presente investigación se analiza como el aprendizaje cognitivo se ha ido transformando debido a los avances tecnológicos y como las plataformas educativas se han convertido en herramientas complementarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, favoreciendo el desarrollo de competencias cognitivas en los estudiantes: como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones. En el contexto de los estudiantes de Bachillerato en Ecuador, herramientas como Google Classroom, Moodle y Microsoft Teams, han mostrado un impacto positivo en el rendimiento académico. Estudios en América Latina resaltan que estas plataformas promueven un aprendizaje personalizado y una mayor participación estudiantil. Sin embargo, la brecha digital y el acceso desigual a la tecnología representan desafíos, especialmente en contextos socioeconómicos más vulnerables. La investigación adopta un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos para analizar la percepción de docentes y estudiantes sobre el uso de plataformas y su impacto en el desarrollo cognitivo. Los resultados indican que las plataformas educativas han facilitado el progreso en habilidades cognitivas esenciales, como la capacidad analítica y la resolución de problemas en materias como ciencias y matemáticas, demostrando su relevancia en la educación actual.
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Derechos de autor 2024 Edwin Fabricio Aguaguiña Tirado, Marianita Piedad Palacios Morales, Sandra Gissela Llerena Llerena, Willian Marcelo Buenaño Lopez , Elena del Rocio Paredes Garzón
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