Gamificación como Herramienta Didáctica para la Enseñanza del Idioma Kichwa

Palabras clave: gamificación, Kichwa, vocabulario, ancestral

Resumen

Implementar la gamificación en un aula kichwa representa un enfoque innovador para revitalizar la enseñanza y el aprendizaje de esta lengua ancestral. Este estudio explora el impacto de la integración de actividades gamificadas, en la participación, la retención y la apreciación cultural de los estudiantes. Realizada a través de una metodología cuali-cuantitativa, la investigación involucró la participación de estudiantes de diversos orígenes lingüísticos e incorporó contenido culturalmente relevante en las actividades. Los hallazgos obtenidos de profesores y estudiantes del instituto Martha Bucaram de la ciudad de Nueva Loja, provincia de Sucumbíos, demuestran que la gamificación aumenta significativamente la motivación de los estudiantes, fomentando la participación activa y la colaboración. A través de actividades contextualizadas y repetitivas, los estudiantes exhibieron una mejor retención de vocabulario y una comprensión más profunda de la importancia cultural del kichwa. Además, el enfoque promovió un ambiente de aprendizaje positivo, empoderando a los estudiantes para superar el estigma que a menudo se asocia con las lenguas indígenas. Finalmente, el estudio destaca la importancia de la formación de docentes en estrategias de gamificación y la necesidad de diseños culturalmente sensibles para garantizar una integración significativa y respetuosa.

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Publicado
2025-01-13
Cómo citar
Guatatuca Yumbo, Y. N., Guaygua Mejía, L. D., Toapanta Rodríguez, G. E., & Lescano Toapanta, M. M. (2025). Gamificación como Herramienta Didáctica para la Enseñanza del Idioma Kichwa. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(6), 7817-7835. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i6.15400
Sección
Ciencias de la Educación

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