Fortalecimiento de la cultura ambiental en estudiantes de grado cuarto de básica primaria de la Institución Educativa Andrés Nicolás Escobar Escobar a través del PRAE y la lúdica socioambiental

Resumen

En la actualidad, la Educación Ambiental desempeña un papel clave en la formación de ciudadanos conscientes y responsables con su entorno, al fomentar el pensamiento crítico, la adopción de hábitos sostenibles y actitudes comprometidas con el cuidado del medio ambiente. En este contexto, el presente estudio tuvo como propósito plantear una propuesta basada en el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) y la lúdica socioambiental, orientada al fortalecimiento de la cultura ambiental en estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Andrés Nicolás Escobar Escobar, ubicada en Valledupar (Cesar, Colombia). Para ello, se implementaron algunas actividades como el mural ecológico, el cine ambiental, las jornadas de limpieza, el bingo ecológico y la siembra de plantas, con el objetivo de promover la conciencia y el compromiso ambiental de los estudiantes. Metodológicamente, se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño preexperimental y alcance descriptivo, en una muestra de 41 estudiantes de básica primaria.  Los resultados reflejaron mejoras significativas en el conocimiento y las actitudes de los participantes hacia el entorno, lo que confirma la efectividad de la lúdica como estrategia pedagógica del PRAE. En las conclusiones, se destaca la importancia de metodologías lúdicas para facilitar la comprensión de la educación ambiental, incentivar la participación estudiantil y fomentar una cultura de sostenibilidad. Finalmente, el estudio fortaleció líneas de investigación en educación ambiental, pedagogía ambiental y didáctica mediante prácticas pedagógicas contextualizadas.