Uso Eficiente de Herramientas Digitales en el Proceso Enseñanza Aprendizaje en el Sistema Educativo Ecuatoriano
Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el uso eficiente de herramientas digitales y mejorar el proceso enseñanza aprendizaje entre los docentes y estudiantes de la Unidad Educativa Antonio Nariño de Quito. Se utilizó el método inductivo, analítico, sintético, con enfoque cualitativo, y técnica de la encuesta para extraer criterios de 25 docentes. Además, se procedió a investigar mediante la información documental bibliográfica y webgráficas. El problema radica en que los docentes y estudiantes tuvieron gran dificultad al momento de usar herramientas digitales en el proceso enseñanza aprendizaje, donde incluso había casos donde los docentes desconocían totalmente de herramientas digitales. El resultado más relevante que se pudo encontrar en el estudio de análisis e interpretación de resultados de la encuesta aplicada a los docentes determinó que la Unidad Educativa Antonio Nariño necesita de una guía de uso eficiente de herramientas digitales que mejore el proceso de enseñanza aprendizaje entre los docentes y estudiantes con el propósito de contribuir en la práctica docente y formación profesional a través de una guía con diferentes tipos herramientas digitales tanto para aplicaciones móviles como softwares de escritorio, diseñadas específicamente para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el sistema educativo ecuatoriano.
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