La Responsabilidad Social: Visión de los docentes en una Institución de Educación Media Superior

Resumen

La responsabilidad social surge como consecuencia a los cambios sociales, económicos y ambientales registrados desde la segunda mitad del siglo XX. Inicialmente, este enfoque estuvo relacionado al sector empresarial bajo el concepto de Responsabilidad Social Empresarial (RSE). Con el paso del tiempo, esta perspectiva se incorporó al sector educativo a través de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), que impulsa a que las instituciones de educación superior adopten un compromiso ético, social y ambiental con la sociedad.  Este  artículo analiza la responsabilidad social en el  nivel medio superior, para que asuman una función que va más allá de la enseñanza académica, sino también de la formación integral de los estudiantes, fomentando valores éticos, participación social, cuidado del medio ambiente y compromiso con la comunidad.  La investigación se sustenta en la teoría de los stakeholders de Freeman (1984)  y  se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo, aplicando un cuestionario a doce docentes de una institución pública de educación media superior en Tabasco.  En conclusión, la institución evidencia avances en la promoción de la responsabilidad social; pero se recomienda fortalecer la investigación aplicada, la capacitación docente y la evaluación de programas para la formación de mejores profesionales y ciudadanos.